12–13 декабря в Берлине состоялось мероприятие, объединившее около 30 представителей демократического сообщества Беларуси. Активисты из профсоюзов, преподаватели, учёные, студенты, правозащитники и другие участники собрались, чтобы обсудить возможные реформы системы образования в будущей демократической Беларуси. Организаторами конференции «Правовые основания инклюзивного и доступного для всех образования в Беларуси» выступил Глобальный Университет Труда и Ассоциация Salidarnast e.V.
В мероприятии приняли участие представители Независимого профсоюза образования и науки «Асветник», «Честные учителя», Белорусского Хельсинского комитета и Белорусская ассоциация образования и науки и других инициатив.
Проблемы образовательной системы Беларуси
Дискуссия началась с анализа ключевых проблем, тормозящих развитие образования в стране. Участники отметили полную государственную монополизацию образовательного процесса и подавление частных инициатив, милитаризацию, бюрократизацию, политизацию и идеологизацию учебной системы. Ситуацию усугубляют недостаток финансирования, отток студентов и преподавателей за границу, а также изоляция от международных образовательных программ. Кроме того, неразвитость дистанционного обучения и отсутствие конкурентной среды способствуют общему упадку.
На фоне интеграции с образовательной системой России растёт число совместных проектов, таких как введение централизованного экзамена (аналог ЕГЭ) и создание единых учебников, что усиливает изоляцию Беларуси от европейских образовательных пространств. Участники также выразили обеспокоенность нехваткой программ на белорусском языке и отсутствием равноправия в образовательных процессах между педагогами и учащимися.
Резкое сокращение населения Беларуси является ещё одним вызовом для образовательной системы. За последние 50 лет численность детей школьного возраста уменьшилась более чем на 40%. Прогнозы указывают на дальнейшее снижение численности населения до 8 миллионов к 2050 году. В то же время усиливается отток людей из сельских районов в города, что приводит к снижению спроса на образование в сельской местности. Эти тенденции сопровождаются массовой эмиграцией после 2020 года, что дополнительно усиливает кадровый кризис.
Состояние системы образования усугубляется сокращением финансирования, направляемого на военный и силовой секторы, а также жёстким государственным контролем над образовательными учреждениями. Ужесточение репрессий против инакомыслящих, массовые увольнения преподавателей по политическим мотивам и запрет на профессию для «неблагонадёжных» кадров подрывают академическую среду. Эти действия приводят к снижению качества образования и ухудшению международного имиджа белорусских университетов.
- При приеме на работу существует система фильтрации от политически «неблагонадежных», — отмечает бывший преподаватель БГУ. - Для начала, ты обязан вступить в «Белую Русь» или ФПБ. Введенная система характеристик с прежнего места работы также используется. Иногда кандидат наук не может устроиться даже в среднюю школу учителем. В Беларуси, по сути, введен запрет на профессию. Сейчас появился контроль за посещением преподавателями «недружественных» стран или наличия родственников за границей. После поездки педагога опрашивают или проводится анкетирование. То что идет постоянная проверка социальных сетей сотрудников – это уже никого не удивляет.
Особое внимание уделялось неформальному образованию. Проблемы, связанные с его развитием, включают нехватку финансирования, отсутствие признания результатов, разобщённость инициатив и текучесть кадров. Несмотря на это, неформальное образование остаётся важным инструментом для сохранения независимого мышления и альтернативных образовательных подходов.
Инициативы и пути реформирования
В ходе мероприятия были представлены два проекта концепций реформы образования. Они стали предметом оживленного обсуждения: участники анализировали их сильные и слабые стороны, обсуждали, что можно дополнить. Было также предложено изучать международный опыт достижения целей устойчивого развития (ЦУР) в сфере образования. Для противодействия пропаганде белорусских властей участники высказали идею создания «коалиции» для продвижения независимых данных о состоянии образования в стране.
Участники сошлись во мнении, что реформа системы образования — это долгосрочный процесс, к которому нужно готовиться уже сегодня. Среди предложений прозвучали:
Создание центра для координации образовательных инициатив и сбора информации.
Разработка и сохранение «философии» образования, а также стабилизация системы.
Повышение правовой грамотности педагогов и студентов.
Второй день мероприятия был посвящён работе в группах, где участники обсуждали конкретные проблемы и пути их решения. Итоги показали, что вопросы финансирования, академических свобод и правовой поддержки остаются ключевыми для всех уровней образования.
Мероприятие в Берлине стало важным шагом для объединения педагогов и активистов, заинтересованных в реформировании системы образования Беларуси. Участники сошлись во мнении, что образование будущего должно базироваться на демократических ценностях, свободе личности и социальном партнёрстве. Самоорганизация педагогов и реализация предложенных инициатив могут стать основой для построения новой системы, соответствующей вызовам настоящего и будущего.
Read this text in бел or eng
Comments